Wy może skłonić jednostki niezdecydowane do zachowań aspołecznych czy antyspołecznych. Z tego rodzaju sytuacjami mamy do czynienia, kiedy ktoa iw klasie podaje pomysł, np, "idziemy na wagary". Zwykle istnieje pewna grupa uczniów, którzy z różnych względów nie chcą iść na wagary. Jednakże' bardzo trudno im wytrzymać, kiedy wszyscy inni lub zdecydowana większość opuszcza lekcję. 3. Sytuacja nacisku grupowego, np. w eksperymencie S. E. Ascha, jest interesująca i z tego punktu widzenia, że występuje w niej pewien mechanizm, który powoduje, iż członek grupy łatwo ulega naciskom grupowym związanym z przestrzeganiem norm. Mianowicie członek grupy spostrzega, że jego zachowania, jego opinie są inne, różne niż pozostałych członków grupy. Taka rozbieżność między własnym zachowaniem a zachowaniem innych stwarza duże napięcia, swego rodzaju dysonans poznawczy, który musi zostać zredukowany. Ponieważ bardzo trudno doprowadzić do zmiany zachowania innych.

ulotki druk odśnieżarki wzornictwo przemysłowe Naciski ze strony grupy .